一、教学目标
【知识与技能】
知道分子间存在引力和斥力;能够根据图像理解分子间作用力与距离的关系;掌握分子动理论的内容。
【过程与方法】
经过对分子间作用力的分析过程，提高理论分析能力，初步树立微观思想。
【情感态度与价值观】
感受宏观世界和微观世界的不同，产生探究物理奥秘的兴趣。
二、教学重难点
【重点】
分子间作用力与距离的关系;分子动理论的内容。
【难点】
分子间作用力与距离的关系。
三、教学过程
环节一：导入新课
多媒体播放水和酒精混合的演示实验，提出问题：酒精和水混合后颠倒几次玻璃管为什么液面会降低?学生思考，教师引导得到分子间存在空隙，引出课题。
环节二：新课讲授
1.分子间的作用力：
教师根据刚才的导入启发提问：为什么实验表明分子间存在空隙，而大量的分子聚集在一起又会形成固体或液体呢?
学生思考得到：分子间存在引力使分子聚集在一起。
教师追问：为什么分子间存在空隙，但是用力压缩物体，物体内又会产生反抗压缩的弹力呢?
学生思考得到分子间也存在斥力的结论。
教师进行总结：分子同时存在引力和斥力。
教师出示分子间的作用力与距离之间的关系的图像：
根据图像讲解分子间引力和斥力的变化情况：引力和斥力都随着距离的增大而减小，但是斥力比引力减小的更快。
继续提出问题：那么分子合力是如何变化的呢?组织学生自己动手用描点法画出合力的图像，根据图像进行分析。
教师总结：当两个分子间的距离为r0时，其中一个分子所受的引力等于斥力，那么这个分子所受的合力为0;当分子间的距离小于r0时，作用力的合力表现为斥力;当分子间的距离大于r0时，分子间的作用力表现为引力。
2.分子动理论：
教师组织学生自学分子动理论的内容，将学生分成小组，再次解释分子动理论中的三个内容：①物质是由大量分子组成的;②分子在做永不停息的无规则运动;③分子之间存在着引力和斥力。
接下来再自学统计规律的内容，学生根据自己的理解进行解释，教师总结评价。
环节三：巩固提高
提出问题：分析当一个分子从无穷远处靠近另一个分子的过程中，引力、斥力和合力的变化情况。
环节四：小结作业
小结：师生共同回顾本节课的知识点
作业：思考练习题中的第2题。
四、板书设计
