1.下列不属于课外、校外教育的特点是( )
A 自愿性 B 灵活性 C 实践性 D 强制性
2.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和( )
A 专政型 B 指导型 C 民主型 D 溺爱型
3.做好班主任工作的前提和基础是( )
A 组织和培养班集体 B 全面了解学生
C 培养优良的班风 D 做好后进生转化工作
4.目标管理的班级管理方法，是由美国的( )提出的。
A 德鲁克 B 马卡连柯 C 杜威 D 布鲁纳
5.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是( )
A 学科课程理论 B 结构主义课程论
C 实用主义课程论 D 综合课程论
答案及解析：
1.选D。【解析】课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。其主要特点包括自愿性、实践性和灵活性。因此，本题选D。
2.选C。【解析】班主任的领导方式一般可分为三种类型：权威的、民主的、放任的。因此，故本题选C。
3.选B。【解析】了解学生是班主任开展教育工作的前提和基础。具体包括对学生的了解和对学生群体的了解两部分。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。因此，故本题选B。
4.选A。【解析】目标管理是由美国管理学家德鲁克提出来的，其理论的核心是将传统的监控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为中心的管理，目的是更好地调动被管理者的积极性。因此，故本题选A。
5.选B。【解析】结构主义课程论是以结构主义心理学为基础的课程理论，是自本世纪中叶直至今天仍然具有广泛而深刻影响的课程理论。其代表人物是美国教育家布鲁纳。因此，故本题选B。
